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Choix de lectures cursives : quelques titres parmi les nouveautés / Virginie Fauvin in L'Ecole des lettres des collèges, 6/2002 (15 septembre 2002)
[article]
Titre : Choix de lectures cursives : quelques titres parmi les nouveautés Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Fauvin, Auteur Année : 2002 Article : p. 29-30
in L'Ecole des lettres des collèges > 6/2002 (15 septembre 2002)Descripteurs : Motbis
lecture / secondaire premier cycleRésumé : Proposition de titres de romans pour la jeunesse avec leurs résumés classés par niveau de classe.
Nature du document : documentaire [article] Choix de lectures cursives : quelques titres parmi les nouveautés [texte imprimé] / Virginie Fauvin, Auteur . - 2002 . - p. 29-30.
in L'Ecole des lettres des collèges > 6/2002 (15 septembre 2002)
Descripteurs : Motbis
lecture / secondaire premier cycleRésumé : Proposition de titres de romans pour la jeunesse avec leurs résumés classés par niveau de classe.
Nature du document : documentaire Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 11/2003 (15 mars 2003)
[article]
Titre : Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vautravers, Auteur Année : 2003 Article : p. 33-39
in L'Ecole des lettres des collèges > 11/2003 (15 mars 2003)Descripteurs : Motbis
classe de 4e / lecture / livreRésumé : Liste de romans dont l'intrigue a un rapport avec le livre. Proposition de différentes formes de compte-rendu de lecture à réaliser par des élèves.
Nature du document : documentaire Discipline : Français [article] Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" [texte imprimé] / Anne Vautravers, Auteur . - 2003 . - p. 33-39.
in L'Ecole des lettres des collèges > 11/2003 (15 mars 2003)
Descripteurs : Motbis
classe de 4e / lecture / livreRésumé : Liste de romans dont l'intrigue a un rapport avec le livre. Proposition de différentes formes de compte-rendu de lecture à réaliser par des élèves.
Nature du document : documentaire Discipline : Français Comment écrire le scénario d'un livre déjà publié : Activités ludiques débouchant sur la lecture d'une oeuvre de littérature pour la jeunesse : "L'île du crâne", d'Anthony Horowitz / Marie-Claire Jahier in L'Ecole des lettres des collèges, 3/2001 (15 septembre 2001)
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Titre : Comment écrire le scénario d'un livre déjà publié : Activités ludiques débouchant sur la lecture d'une oeuvre de littérature pour la jeunesse : "L'île du crâne", d'Anthony Horowitz Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Jahier, Auteur ; David Foulquier, Auteur Année : 2001 Article : p. 19-28
in L'Ecole des lettres des collèges > 3/2001 (15 septembre 2001)Descripteurs : Motbis
classe de 6e / lecture / scénarioRésumé : Courte séquence qui propose de construire un jeu autour du livre "L'île du crâne" : distribution d'extraits du roman (lieux, personnages, situations, répliques) et réalisation d'un scénario à partir de ces éléments.
Nature du document : documentaire [article] Comment écrire le scénario d'un livre déjà publié : Activités ludiques débouchant sur la lecture d'une oeuvre de littérature pour la jeunesse : "L'île du crâne", d'Anthony Horowitz [texte imprimé] / Marie-Claire Jahier, Auteur ; David Foulquier, Auteur . - 2001 . - p. 19-28.
in L'Ecole des lettres des collèges > 3/2001 (15 septembre 2001)
Descripteurs : Motbis
classe de 6e / lecture / scénarioRésumé : Courte séquence qui propose de construire un jeu autour du livre "L'île du crâne" : distribution d'extraits du roman (lieux, personnages, situations, répliques) et réalisation d'un scénario à partir de ces éléments.
Nature du document : documentaire Les compétences mobilisées par la lecture sur écran / Véronique Drai-Zerbib in Lecture-jeune, 143 (septembre 2012)
[article]
Titre : Les compétences mobilisées par la lecture sur écran Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Drai-Zerbib, Auteur Année : 2012 Article : p. 34-38
in Lecture-jeune > 143 (septembre 2012)Descripteurs : Motbis
apprentissage de la lecture / hypertexte / lecture / navigation hypertexteRésumé : Les principales différences entre lecture sur papier et déchiffrage sur écran portent sur la présentation des documents devenue dynamique, hypertextuelle et multimodale en lecture électronique. Comment notre système cognitif parvient-il à s'adapter à des changements ? Comment le lecteur peut-il saccommoder de la représentation multimodale du texte apparue avec les nouveaux formats de lecture alors que notre capacité cérébrale de traitement de l'information en simultané est limitée ? Nature du document : documentaire [article] Les compétences mobilisées par la lecture sur écran [texte imprimé] / Véronique Drai-Zerbib, Auteur . - 2012 . - p. 34-38.
in Lecture-jeune > 143 (septembre 2012)
Descripteurs : Motbis
apprentissage de la lecture / hypertexte / lecture / navigation hypertexteRésumé : Les principales différences entre lecture sur papier et déchiffrage sur écran portent sur la présentation des documents devenue dynamique, hypertextuelle et multimodale en lecture électronique. Comment notre système cognitif parvient-il à s'adapter à des changements ? Comment le lecteur peut-il saccommoder de la représentation multimodale du texte apparue avec les nouveaux formats de lecture alors que notre capacité cérébrale de traitement de l'information en simultané est limitée ? Nature du document : documentaire La compréhension en lecture / Jocelyne Giasson / De Boeck (2007)
Titre : La compréhension en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : De Boeck, 2007 Collection : Pratiques pédagogiques ISBN/ISSN : 978-2-8041-5615-2 Prix : 36,50 Descripteurs : Motbis
lecture / pédagogieRésumé : Cet ouvrage développe les principes généraux des stratégies de lecture puis propose des méthodes pouvant aider efficacement les élèves à acquérir des habilités de compréhension de textes. Nature du document : documentaire Discipline : Français - Lettres La compréhension en lecture [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - De Boeck, 2007. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5615-2 : 36,50
Descripteurs : Motbis
lecture / pédagogieRésumé : Cet ouvrage développe les principes généraux des stratégies de lecture puis propose des méthodes pouvant aider efficacement les élèves à acquérir des habilités de compréhension de textes. Nature du document : documentaire Discipline : Français - Lettres Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Disponibilité 028 GIA documentaire CDI Disponible La constitution de la liste "lectures pour collégiens" / Brigitte Réauté in Lecture-jeune, 155 (septembre 2015)
PermalinkContes chinois "Le bouvier et la tisserande" / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 7-8 (août 2009)
Permalink"continue la lecture, on n'aime pas la récré..." / Marie-Aude Murail / Calmann-Lévy (1993)
PermalinkA la découverte d'un auteur de science-fiction : Isaac Asimov / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 14/2002 (mai 2002)
PermalinkA la découverte de la France médiévale / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 10/2002 (15 février 2002)
PermalinkLe dialogue / Hélène Dardelin in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (15 décembre 2005)
PermalinkDifférentes formes de lecture (1) / Catherine Caron in L'Ecole des lettres des collèges, 7/2001 (15 novembre 2001)
PermalinkDonner à entendre et à lire : La voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 14/2004 (juillet 2004)
PermalinkDonner à entendre et à lire : la voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 9/2004 (15 février 2004)
PermalinkDonner à entendre et à lire : la voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 4/2003 (15 octobre 2003)
PermalinkDonner à entendre et à lire : la voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 5/2003 (1er novembre 2003)
PermalinkDonner à entendre et à lire : la voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 1/2003 (juillet-septembre 2003)
Permalink" Effroyables jardins, de Michel Quint / Christine Tasin in L'Ecole des lettres des collèges, 12/2004 (15 mai 2004)
Permalink"L'enfant-loup", de Florence Reynaud / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 11/2003 (15 mars 2003)
PermalinkEnfants dyslexiques / Tiphanie Jourdain in Inter CDI, 270 (novembre-décembre 2017)
PermalinkEnfants et Seconde Guerre mondiale / Yannick Denoix in Inter CDI, 224 (mars 2010)
PermalinkL'engagement / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 13/2002 (1er mai 2002)
PermalinkL'environnement : séquence "lire et écrire pour s'informer" / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 4/2001 (1er octobre 2001)
PermalinkLes espaces de lecture adolescents / Elisabeth Schneider in Lecture-jeune, 148 (décembre 2013)
PermalinkEtre adolescent / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 7/2001 (15 novembre 2001)
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