[article]
| Titre : |
Quand lire passe par le corps, faire entendre la voix dans les textes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Delbrassine, Auteur |
| Année : |
2020 |
| Article : |
p. 23-27 |
in Lecture-jeune > 175 (septembre 2020)
| Descripteurs : |
Motbis
éducation corporelle / expression orale / littérature de jeunesse / voix
|
| Résumé : |
De l'Antiquité à l'époque moderne en passant par la Renaissance, la lecture a été progressivement privée d'une dimension : l'oralité. Sensuelle, émotionnelle, la voix est suspecte ; la lecture silencieuse s'impose. une conception que l'on retrouve aujourd'hui à l'école : la compréhension des textes se fait en silence, dans une démarche qui oublie de faire entendre les effets du style. Pour l'auteur, didacticien du français et spécialiste de littérature jeunesse, donner à sentir la lecture comme expérience sensorielle est primordial pour intéresser les jeunes à la littérature. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Quand lire passe par le corps, faire entendre la voix dans les textes [texte imprimé] / Daniel Delbrassine, Auteur . - 2020 . - p. 23-27. in Lecture-jeune > 175 (septembre 2020)
| Descripteurs : |
Motbis
éducation corporelle / expression orale / littérature de jeunesse / voix
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| Résumé : |
De l'Antiquité à l'époque moderne en passant par la Renaissance, la lecture a été progressivement privée d'une dimension : l'oralité. Sensuelle, émotionnelle, la voix est suspecte ; la lecture silencieuse s'impose. une conception que l'on retrouve aujourd'hui à l'école : la compréhension des textes se fait en silence, dans une démarche qui oublie de faire entendre les effets du style. Pour l'auteur, didacticien du français et spécialiste de littérature jeunesse, donner à sentir la lecture comme expérience sensorielle est primordial pour intéresser les jeunes à la littérature. |
| Nature du document : |
documentaire |
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