[article]
| Titre : |
Initiation au théâtre : à quand le théâtre pour tous ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pascal Caglar, Auteur |
| Année : |
2017 |
| Article : |
p. 75-80 |
in L'École des lettres > 2 (novembre 2017- janvier 2018)
| Descripteurs : |
Motbis
théâtre scolaire
|
| Résumé : |
Le 6 août 2017, Françoise Nyssen, ministre de la Culture, déclarait au Journal du dimanche : « C’est la culture, la connaissance et son partage qui sont les vraies sources d’enrichissement personnel. C’est une évidence pour tous ceux qui ont la chance d’y avoir accès et ma mission, c’est d’en faire une évidence pour tous : que l’accès à la culture, et plus particulièrement à la diversité culturelle, ne soit pas une chance pour certains mais un droit bien réel pour chacun » (www.lejdd.fr). À cet égard, les publics du théâtre, à commencer par le public scolaire, devraient particulièrement intéresser les ministères de la Culture et de l’Éducation nationale, puisque, si la culture est constitutive de l’éducation, les chiffres de fréquentation ne témoignent pas d’un égal accès de tous aux spectacles, et l’école – collège ou lycée – est loin de remédier à ces inégalités. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
| Discipline : |
Français |
[article] Initiation au théâtre : à quand le théâtre pour tous ? [texte imprimé] / Pascal Caglar, Auteur . - 2017 . - p. 75-80. in L'École des lettres > 2 (novembre 2017- janvier 2018)
| Descripteurs : |
Motbis
théâtre scolaire
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| Résumé : |
Le 6 août 2017, Françoise Nyssen, ministre de la Culture, déclarait au Journal du dimanche : « C’est la culture, la connaissance et son partage qui sont les vraies sources d’enrichissement personnel. C’est une évidence pour tous ceux qui ont la chance d’y avoir accès et ma mission, c’est d’en faire une évidence pour tous : que l’accès à la culture, et plus particulièrement à la diversité culturelle, ne soit pas une chance pour certains mais un droit bien réel pour chacun » (www.lejdd.fr). À cet égard, les publics du théâtre, à commencer par le public scolaire, devraient particulièrement intéresser les ministères de la Culture et de l’Éducation nationale, puisque, si la culture est constitutive de l’éducation, les chiffres de fréquentation ne témoignent pas d’un égal accès de tous aux spectacles, et l’école – collège ou lycée – est loin de remédier à ces inégalités. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
| Discipline : |
Français |
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