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séquence d'enseignementSynonyme(s)séquence pédagogiqueVoir aussi |
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Education aux médias et à l'information / Aline Bousquet / génération 5 (2014)
Titre : Education aux médias et à l'information : Comprendre Critiquer Créer dans le monde numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Bousquet, Auteur ; Marion Carbillet, Auteur Editeur : génération 5, 2014 Description : 220 p Présentation : classeur Matériel : 1 cédérom ISBN/ISSN : 978-2-36246-052-4 Prix : 89 Descripteurs : Motbis
Internet / séquence d'enseignementMots-clés : séquence pédagogique Résumé : Ensemble de séquences pédagogiques pour les professeurs documentalistes. Trois grands thèmes sont développés en 34 séances (30 minutes à 1 heure en moyenne) : Connaître et comprendre Internet et le Web. S'informer (lire) et informer (écrire) sur le Web. Participer, protéger, partager : des choix de société ?
Nature du document : documentaire Genre : fichier pédagogique Education aux médias et à l'information : Comprendre Critiquer Créer dans le monde numérique [texte imprimé] / Aline Bousquet, Auteur ; Marion Carbillet, Auteur . - génération 5, 2014 . - 220 p : classeur + 1 cédérom.
ISBN : 978-2-36246-052-4 : 89
Descripteurs : Motbis
Internet / séquence d'enseignementMots-clés : séquence pédagogique Résumé : Ensemble de séquences pédagogiques pour les professeurs documentalistes. Trois grands thèmes sont développés en 34 séances (30 minutes à 1 heure en moyenne) : Connaître et comprendre Internet et le Web. S'informer (lire) et informer (écrire) sur le Web. Participer, protéger, partager : des choix de société ?
Nature du document : documentaire Genre : fichier pédagogique Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Disponibilité 028 BOU bureau documentalistes CDI Disponible Étudier des « Lettres familières » décrivains / Anthony Soron in L'École des lettres, 3 (février-avril 2018)
[article]
Titre : Étudier des « Lettres familières » décrivains Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Soron, Auteur Année : 2018 Article : p. 33-44
in L'École des lettres > 3 (février-avril 2018)Descripteurs : Motbis
séquence d'enseignementMots-clés : correspondance écriture Résumé : Cette séquence autour du recueil de Lettres familières réunies par Marie Pérouse-Battello ("Classiques" de l'école des loisirs) sadresse à des élèves de troisième et sinscrit dans laxe détude intitulé « Se raconter, se représenter », les Instructions officielles recommandant la lecture « dextraits duvres de différents siècles et genres, relevant de diverses formes du récit de soi et de lautoportrait : essai, mémoires, autobiographie, roman autobiographique, journaux et correspondances intimes ». Outre le développement de compétences orales et écrites, cette séquence vise à assurer une passerelle entre les classes de troisième et de seconde. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Discipline : Français [article] Étudier des « Lettres familières » décrivains [texte imprimé] / Anthony Soron, Auteur . - 2018 . - p. 33-44.
in L'École des lettres > 3 (février-avril 2018)
Descripteurs : Motbis
séquence d'enseignementMots-clés : correspondance écriture Résumé : Cette séquence autour du recueil de Lettres familières réunies par Marie Pérouse-Battello ("Classiques" de l'école des loisirs) sadresse à des élèves de troisième et sinscrit dans laxe détude intitulé « Se raconter, se représenter », les Instructions officielles recommandant la lecture « dextraits duvres de différents siècles et genres, relevant de diverses formes du récit de soi et de lautoportrait : essai, mémoires, autobiographie, roman autobiographique, journaux et correspondances intimes ». Outre le développement de compétences orales et écrites, cette séquence vise à assurer une passerelle entre les classes de troisième et de seconde. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Discipline : Français "Les Exploits héroïques de Guillaume d'Orange" / Jean-Pierre Tusseau in L'École des lettres, 4 (mai-juillet 2019)
[article]
Titre : "Les Exploits héroïques de Guillaume d'Orange" : Etudier une chanson de geste en classe de cinquième Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Tusseau, Auteur Année : 2019 Article : p. 33-54
in L'École des lettres > 4 (mai-juillet 2019)Descripteurs : Motbis
épopée / littérature courtoise / séquence d'enseignementMots-clés : Moyen Age chanson de geste séquence pédagogique Résumé : Les chansons de gestes illustrent l'entrée "Héros, héroïnes et héroïsmes" au programme en classe de cinquième. Le parallèle peut être fait en histoire avec l'étude du Moyen Age. Nature du document : documentaire Niveau : Classe de 5e Genre : article de périodique Discipline : Français/Français - Lettres [article] "Les Exploits héroïques de Guillaume d'Orange" : Etudier une chanson de geste en classe de cinquième [texte imprimé] / Jean-Pierre Tusseau, Auteur . - 2019 . - p. 33-54.
in L'École des lettres > 4 (mai-juillet 2019)
Descripteurs : Motbis
épopée / littérature courtoise / séquence d'enseignementMots-clés : Moyen Age chanson de geste séquence pédagogique Résumé : Les chansons de gestes illustrent l'entrée "Héros, héroïnes et héroïsmes" au programme en classe de cinquième. Le parallèle peut être fait en histoire avec l'étude du Moyen Age. Nature du document : documentaire Niveau : Classe de 5e Genre : article de périodique Discipline : Français/Français - Lettres "Le Feu", d'Henri Barbusse in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (avril-mai 2014)
[article]
Titre : "Le Feu", d'Henri Barbusse Type de document : texte imprimé Année : 2014 Article : p. 9-35
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (avril-mai 2014)Descripteurs : Motbis
guerre mondiale : 1914-1918 / oeuvre littéraire / séquence d'enseignementMots-clés : séquence pédagogique Résumé : "Séquence pédagogique qui propose, pour des élèves de 3e, une étude du roman "Le Feu" d'Henri Barbusse. Présentation du contexte historique et des enjeux du roman. Le projet de l'auteur à travers ce récit-témoignage. Le quotidien des Poilus. La portée symbolique de la mort d'Eudoxie. La méconnaissance de la guerre par les civils. L'horreur de l'assaut. Mise en perspective de l'explicit et de l'incipit. Une réappropriation de l'oeuvre et de ses enjeux. Etude des personnages. Proposition de parcours de lecture différenciés." Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Discipline : Français [article] "Le Feu", d'Henri Barbusse [texte imprimé] . - 2014 . - p. 9-35.
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (avril-mai 2014)
Descripteurs : Motbis
guerre mondiale : 1914-1918 / oeuvre littéraire / séquence d'enseignementMots-clés : séquence pédagogique Résumé : "Séquence pédagogique qui propose, pour des élèves de 3e, une étude du roman "Le Feu" d'Henri Barbusse. Présentation du contexte historique et des enjeux du roman. Le projet de l'auteur à travers ce récit-témoignage. Le quotidien des Poilus. La portée symbolique de la mort d'Eudoxie. La méconnaissance de la guerre par les civils. L'horreur de l'assaut. Mise en perspective de l'explicit et de l'incipit. Une réappropriation de l'oeuvre et de ses enjeux. Etude des personnages. Proposition de parcours de lecture différenciés." Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Discipline : Français Intégrer des élèves dyslexiques en EPS au collège / Marion Herqué in ep&s, 378 (novembre-décembre 2017)
[article]
Titre : Intégrer des élèves dyslexiques en EPS au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Herqué, Auteur Année : 2017 Article : p. 59-61
in ep&s > 378 (novembre-décembre 2017)Descripteurs : Motbis
basket-ball / dyslexie / séquence d'enseignementRésumé : Le challenge pour l'enseignant d'EPS est de tenter de différencier le contenu de la séquence d'apprentissage, sans que les autres élèves ne s'ennuient. Un exemple avec des élèves de 5e en basket-ball. Dyslexie et basket-ball scolaire. Exemple de mise en oeuvre. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Discipline : EPS [article] Intégrer des élèves dyslexiques en EPS au collège [texte imprimé] / Marion Herqué, Auteur . - 2017 . - p. 59-61.
in ep&s > 378 (novembre-décembre 2017)
Descripteurs : Motbis
basket-ball / dyslexie / séquence d'enseignementRésumé : Le challenge pour l'enseignant d'EPS est de tenter de différencier le contenu de la séquence d'apprentissage, sans que les autres élèves ne s'ennuient. Un exemple avec des élèves de 5e en basket-ball. Dyslexie et basket-ball scolaire. Exemple de mise en oeuvre. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Discipline : EPS Lire un roman historique et populaire en classe de quatrième : "Notre-Dame de Paris", de Victor Hugo / Norbert Czamy in L'École des lettres, 2 (novembre 2019 janvier 2020)
PermalinkManger un phoque : lire et interpréter / Anthony Soron in L'École des lettres, 4 (mai août 2022)
Permalink"La mort du roi Arthur", étudier la fin du cycle arthurien en classe de cinquième, par Jean-Pierre Tusseau / Jean-Pierre Tusseau in L'École des lettres, 1 (août-octobre 2020)
PermalinkL'ogre, aux limites de l'humain / Karine Veillas in L'École des lettres, 2 (novembre 2019 janvier 2020)
PermalinkOnze bandes dessinées à redécouvrir / Christian Poslaniec in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (décembre 2012)
PermalinkOù que tu sois...
PermalinkAu péril de nos vies La conquête du pôle
PermalinkPoésie et biodiversité chez Jules Renard / Marie-Astrid Clair in L'École des lettres, 2 (novembre-janvier 2022)
PermalinkEn quête de soi / Karine Veillas in L'École des lettres, 4 (mai-juillet 2019)
PermalinkLe roi de Terre d'Ombre
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